如果，小時候就知道世界有多大；如果，小時候就在心中播下一個環遊世界的種子，那麼未來的生命是不是有無限的可能呢？
義大利是文藝復興的發源地，即使不是美術班，即使將來不當藝術家，我還是希望欣賞美、喜歡美、接近美的習慣可以在孩子的心中漸漸養成。教室，是孩子每天再學校待最久的地方，把教室佈置成義大利，那麼天天上課就都有出國的感覺啦！（其實老師也很久沒出國了，心一直往國外飛！）
無拘無束的趴在地上，雖然姿勢不是那麼的舒服，但是和同學的合作，多多少少可以彌補一下姿勢上的難過。一比一劃勾勒出心中的比薩斜塔；一層一層的疊出小小的夢想。
這屆的孩子，氣質比較不同，文藝兒童不少，再次感謝中年級老師閱讀教育的推動，賦與孩子靜的下來的能力，全班動員，每個人對於妝點自己的教室都充滿興趣，意願也很高！
另一方面，浪漫的水都威尼斯也在一些女生的巧手中慢慢堆砌。真佩服這群孩子，辛苦的練習民樂，對於班上共同的事物卻仍保有高度的興趣，只要一有空檔就聚集在一起把圖畫完成。
自動自發，教室的角落不時傳來小聲的討論和笑聲，我喜歡這樣愉快的氛圍。原來蠟筆小新出現在威尼斯民宅的牆上！什麼？？85度C也在威尼斯開分店了！仔細找找，裡面有很多小女孩調皮的想法唷！
其他同學也沒閒著，用創意妝點義大利的文字，作為布告欄的花邊。每個人都有付出，每個人的作品都貼在公布欄上。
孩子們以驚人的效率，短時間內完成義大利的風光，我只需要拿著剪刀剪剪剪；拿著圖釘釘釘釘，充分運用早修和午休的零碎時間，加入自己夢想的比薩斜塔；充滿滿歡樂色彩的威尼斯即將完成了！
這樣的教室佈置是不是減少了很多學生作品張貼的面積？是的，但是別擔心，教室還有很多零散的空間可以張貼。讓整個教室後方不單純是公布欄，而是乘載夢想的共同創作，除了增加一些義大利的知識外，還有文藝復興三傑和你聊聊天喔！地球小夜燈在後面亮著，一起完成教室佈置的成就感是不是也讓你的心亮著呢？還有還有，水都威尼斯的海水流出來啦！在我們的置物櫃上，遠方似乎傳來貢多拉上船夫愉快的歌聲呢！
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