12月是溫馨的季節，百貨公司早早立起了大大的聖誕樹，耶誕卡、耶誕禮物，各大賣場播著耶誕歌曲，好像你不在這個季節買些糖果、準備個禮物，弄棵耶誕樹，就和這個社會脫節了。聖誕節背後有許多值得思考和故事和意義，可千萬別淹沒在商業色彩中啊！於是我開始思考班上的聖誕節應該如何營造，讓孩子理解當一個送禮物的人，樂於分享的人，比收禮物快樂多了！
首先來複習一下聖誕老公公的故事吧！聖誕老公公是所有兒童心中最慈祥的老公公，即使長大了，總是希望仍有一個人可以扮演自己心中的聖誕老公公。從前有一個老人，名叫尼古拉斯，他一生最愛幫助貧窮的人家。有一次他要幫助三個貧窮的少女，送她們三袋金子以逃過被賣的不幸。於是他偷偷的將一袋金子投進少女的房間，恰巧掉進掛在牆壁上的襪子。這就是我們總是喜歡在耶誕節前夕，將聖誕襪掛在床頭期待聖誕老公公禮物的由來。據說平安夜的晚上，聖誕節老公公會駕著馴鹿雪橇，滿載著禮物，送給這一年來表現很好的小朋友，他會悄悄地從煙囪爬進屋內，禮物塞在掛在床頭的襪子裡。
聖誕樹也有個有趣的傳說：很久以前，有一位農人，在聖誕節那天遇到一位窮苦的小孩，他熱情地接待了孩子，這個小孩臨走時折下根松枝插在地上，松枝立即變成一棵樹，上面掛滿了禮物，用來答謝農人的好意。兩個故事全都緊扣在一個善行上，就是，助人與感恩。我們在各國的童話中時常可以見到這類知恩圖報的故事，用這樣的故事來教導孩子懂得感恩，是一個不錯的開始，但也要很小心孩子墮入「為了那棵掛滿禮物的樹，才幫助人」的錯誤觀念中。我真的很希望、很希望、很希望，班上的孩子可以發自內心願意助人，助人只是為了「個人心情的愉快與心靈的滿足」。
國語課的進度剛好是感恩惜福單元，第十二課〈創世基金會訪問記〉，於是我們決定蒐集11，12月的發票，捐給創世基金會。剛提出討論時，也有孩子會問：「老師，捐出去的發票如果中獎了，不是很可惜嗎？」「老師，我表哥說把對過的發票投進勸募箱，這樣人家會覺得我很有愛心。」這樣的問題總是令人傻眼，但這樣的心態確實普遍存我們的社會中不是嗎？其實我很高興學生願意提出，給我機會教育的適當時機。我們接下去討論，並做出了結論：一、捐發票就是為了助人，最好是能中很多的獎金來幫助他們。二、捐發票做好事，為了是自己內心的平靜與快樂，而不是作給別人看的。三、把對過的發票，明知沒中獎的發票投入勸募箱，會增加創世基金會對發票義工的工作量，不但不是做好事，反而是一種惡行。
兩天了，我刻意不寫聯絡簿，也還不發通知給家長說明勸募發票的用意，希望看看班上孩子聽進多少，孩子能夠自己跟家長說明多少？家長能夠因為孩子的說明配合多少？這兩天一共收到三位同學120張11，12月的發票。這一張張大小不一，材質不一的發票，給我不小的信心，我們決定以「當創世的聖誕老公公」做為今年班上的聖誕節主題，募集發票送給嘉義的創世基金會，讓孩子知道，施比受更有福。當然，獎勵還是需要的，這個就由老師來準備吧！大家開始努力蒐集發票！希望我們的發票可以像聖誕老公公的禮物袋一樣，裝滿滿滿的愛心。
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