校慶的創意進場，我們選擇毛毛蟲蛻變成蝴蝶的的過程來詮釋。你們要知道，這是老師們經過好幾次的討論，替你們著想，你們才有這麼輕鬆卻效果很好的表演方式。希望你們要了解，老師是如何站在你們的立場，老師們花了多少額外的時間來激發創意，就是要讓你們的演出可以獲得全校師生和家長的讚賞。
已經六年級的你們，平時多話耍寶，看似幾乎不要臉，但需要你們上台演出或是舞動身體的時候，所有的「放肆」都不知道跑哪去了，剩下的只有扭扭捏捏，要演不演。中低年級的唱遊舞蹈動作，跳錯沒關係，只要他們跟著音樂節奏，帶著笑容，所有觀眾就已經被他們的天真可愛虜獲了，而介於兒童和青少年這尷尬階段的你們，要放下你們那「似是而非的自尊和面子」，大膽的舞動身體，沒經過嚴格的訓練，不可能。
要如何讓你們拉下「老臉」，又要有創意，最好能夠結合學校的環境教育，又能讓你們在最少的排練次數獲得最棒的效果，老師們從校慶前大約一個月就已經開始構思討論，先在紙上討論表演的主題和大約內容，想想我們有多少資源可以使用，多少時間可以排練。每一條紅線、藍線都是老師們討論的軌跡，一條一條畫出對你們的期望、信心和包容。
實際到場地練習後，會發現更多的問題。例如：拉著布不好走、人數多寡的問題、如何將蝴蝶的意象演得更好、如何讓每位六年級的同學都參與演出、怎樣的創意可以輕鬆又有效果、和其他學年練習時間衝突時，怎麼利用時間教你們.......。於是我和仲凱老師又利用午休時間先將蝴蝶圖型畫出來，方便你們演出，減少排練時間。看似雜亂無章的線條，其實都是老師們一次一的討論，根據自己的經驗和專長項目對這個表演提出意見，廣納意見、接受批評、發表看法，是我們想教給你們面對未來挑戰的方法，也是我們隨時都在做的。你們要懂！
在你們演練結束後，我和仲凱老師又畫了一次線，在辦公室裡又討論了一次毛毛蟲化蛹的過程，然後請瑞勳老師利用下班時間買布、縫製，宥蓁老師找風箏、練隊形，很多的時間、合作、討論，才有最後的成果。而你們只需要聽從指揮就可以完成表演。這樣太可惜了，所以我忍不住想要把你們看不見的、你們視做理所當然的、老師默默的付出告訴你們，要你們懂！
當然，你們很棒，短短的時間，可以完成老師們的安排和期望，如同我們表演的內涵，一隻毛毛蟲發現了港坪國小的好環境，在這裡努力撐破蛹，讓彩翼開展，讓夢想飛翔。看著一年級的小朋友，再看看六年級的你們，真的成長了不少，在司令台上看到這隻可愛的蝴蝶，我像很多老師一樣，感動的在眼眶裡悄悄打轉，真的是蝴蝶了.......
是這一路來，有多少老師的努力？有多家長的陪伴？才成就了現在的你，希望你們要懂！父母、老師的付出一定是不求回報、不計辛勞的，希望你們在表演的同時，也如同最後表演的旁白，感謝港坪國小對你們的包容和教導，真心的祝福在港坪的每一份子都可以平安快樂！
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