每次輪到出題，無論哪一個科目，總是要在有限制的紙筆測驗中想出一些不一樣的花樣，但又不能超出範圍太多，也不可以違背考是的用意和初衷，所以每次的月考考題，把它視為是一種教學上的創作實在不為過。
這次輪到出國語考卷，其實國語也是我比較喜歡的項目，除了在教學上有比較深刻的體會外，較多教學策略也可以運用在考題中。這次國語月考範圍的主題「生態與環境」和「文化巡禮」，是屬於比較容易發展題目的內容，加上在選定課本時已經挑出文學欣賞性較高的版本，課文深究的問題大約在講解課文時就已經有初步想法了。
比較大的變化有兩個部分：（一）閱讀測驗部分加入音樂。（二）將閱讀測驗和文義測驗一到前面，傳統上第一單元的國字注音則放到就後面的單元。
閱讀測驗加入音樂。第五課〈阿嬤與歌仔戲〉課文中提到「身騎白馬走三關，改換素衣回中原...」這一句經點歌詞。正好幾年前星光幫歌手徐佳瑩的創作歌曲〈身騎白馬〉，結合了流行音樂和歌仔戲唱腔，利用曲子的歌詞作為閱讀測驗的文本，播放徐佳瑩演唱的版本。讓學生在文字的閱讀中也能體會到不同時代歌曲融合的曲風。當然出題的方向必須掌控在課文中有提到的和高年級孩子可以理解的部分。
閱讀測驗和文義測驗往前移，除了為了播放音樂的四分鐘可以統一外，也想提醒學生、家長，國語課的學習，文義的理解比起國字注音重要。國字注音是基本工具，即使不用老師教，多寫幾次多念幾次也應該要會。在課堂上分析文章的結構、和學生一起體驗文字的美好，理解作者的佈局鋪陳，那才是我想要國語課。
為了讓剛升上高年級的孩子適應搞提的變化與不同，這次的出題有較簡單，文義測驗的選項上差別較大，容易判斷，整體平均不錯。考試的時候來一首流行歌曲，也許無法在這麼短的時間內就讓孩子感受到考題變化的用意，看著他們拿著筆指著歌詞，專心聽完整首歌才開始作答，適應變化的能力很不錯！
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